“选择鲸鱼外教培优这样的机构的初衷，是为了孩子可以有更多机会使用英文。毕竟英文不应该只是用来考试，它是一个语言工具，重要的是要用起来。鲸鱼外教培优可以给孩子提供更多英语的使用场景。”作为一个英语能力出色的10岁孩子的妈妈，家住天津的刘女士已经总结出一套孩子学习英语的方法-学校课程与在线素质英语课程相配合，“双管齐下，效果奇佳。”
刘女士表示，孩子在学校有英语课程，老师教的也很好，但是英语需要长期练习，仅有学校教育还是不够的。据了解，除了给孩子报鲸鱼外教培优的线上课程，刘女士还会还经常带孩子会参加一些英语演讲、辩论比赛。
“考试分数是次要的，培养能力是最重要的，英语重在应用，听说读写都不能落下。”刘女士谈及自己的教育理念时说道。
事实上，刘女士的观念，也是现在大部分家长们对于英语学习的共识。环球网大数据研究中心近日发布的《2020在线少儿英语直播课市场报告》》显示，随着我国教育政策的不断改革，用户对英语的教学目标逐渐从应试技巧和技能转至英语“听说读写”素质能力的培养，用户对孩子“英语思维”和“阅读写作”能力培养的关注显著提高。
同样家长的需求也非常符合国家对于教育的大力推广的方向——素质教育。近日，中科院发布的《后疫情时代在线素质教育发展分析白皮书》（下文简称《白皮书》）中指出，孩子对英语的学习、接触、使用不应该只存在于学校中，更不应该只局限于课本之内，而是应该通过校内外的多方面共同努力，在多环境条件下创造使用场景和使用机会，从而将线上素质教育和学校教育连结成有机整体。
而鲸鱼外教培优这样的在线素质教育机构，已经成为校内教育的有效补充，校内校外结合也是趋势所在。中科院《白皮书》也表示，随着国内个性化教育需求的不断增长，在线素质教育在国内呈现出蓬勃发展态势，最为常见的三类产品为思维类、语培类、兴趣爱好类。鲸鱼外教培优作为在线少儿英语小班课领导品牌，采用“原版阅读”教学法提升孩子综合素质能力，高度符合联合国教科文组织素质教育能力模型，非常值得鼓励。
据了解，鲸鱼外教培优课程内容有大量丰富的自然与社科知识，让孩子们在阅读的同时获得了科学、历史、人文等知识，丰富了课外知识。它倡导以阅读为手段，采用启发式教学模式，通过一系列拓展和引导提问，帮助孩子将校内学习的英语知识进行了多场景的实践练习，帮助孩子不但把英语当成一门知识，更是转换成实际的语言工具，拒绝“哑巴”英语，在生活中实现自如运用。
在鲸鱼外教培优的课堂上，外教老师并非照本宣科地带读跟读课件，而是更多在扮演一个引导者的角色，通过启发式的问题有意识让孩子做整句输出，拓展思维，孩子们在课堂上表达的时间超过整堂课的60%。“孩子们特别感兴趣，和外教老师以及同伴有很多互动，完全不会冷场，”刘女士说，“有时候孩子们一直说，刹不住车，还需要老师提醒暂停一下，否则会影响上课进度。”
最让刘女士感到满意的是，鲸鱼外教培优采用“原版阅读”教学法，外教老师能够带着孩子认真读一本书，在这个过程中老师不仅仅教给孩子阅读的技巧，还会教孩子一些做人、做事的道理。
在业内专家看来，办学规范的校外培训是学校教育的有效补充，对培养学生兴趣、发展学生特长、发展素质教育有着重要作用。在国家法律法规和相关部门的有力监管下，教育培训的整体生态环境正在改善，培训机构正迎来净化和提升的良好契机。
如何成为校内教育的有效补充，是校外培训机构需要深刻思考的问题。鲸鱼外教培优CEO吴昊表示，我们一直在思考和尝试如何更好地将素质教育理念融入到课程内容和教学方式之中，较之于应试教育，素质教育应更加注重孩子的个性化教学、兴趣培养和素养能力的提升。
